第75章 好巧

    好巧，这四百个小时按照八小时工作制算的话，刚好是五十天。
    嘿，就是这么巧。
    但是，老师的很多工作都是我们看不到的，而且，绝对比你想象的要多。
    这里不是替老师抱怨工作多，只能说每个人的社会分工不同。
    就比如明星，我们看到的是明星们台前的光辉靓丽，谁又看到了他们背后的辛酸苦辣。
    很多明星为了表演出真实的感受，不惜亲身去体验那样的生活，就是为了给观众奉上“真真正正”四个字。
    很多人说明星挣钱多，对，他们是挣得多。但是我们看到的只是一个总数，比如某个明星拍了一个电影，片酬是一千万，但这一千万并不是全给他一个人。这个明星所在的公司要分走很大一部分，到明星们手里的钱还要交税，很多明星还要自己请经纪人、自己找服装师等等，这都需要钱。
    明星里真正有钱的也就那么一些，除了本身身价就厚实的，或者有其他方面生财有道的以外，大多数明星的生活跟普通人差不多。
    没有通告，他们也就没有钱赚，得罪了公司，有可能还会被封杀。
    所以说，这就是社会分工不同，做好自己，学会乐观，学会知足，这最好了。
    临渊羡鱼，不如退而结网。
    《淮南子》里的这句话，很多人都听过，但能做到的，很少。
    与其站在水边想得到鱼，不如赶紧回家去结网。有愿望而没有措施，羡慕嫉妒别人，自己却不去行动，最后得到的，只能是一场空。
    话说回来，有多少人觉得，学校食堂的早点会很好吃？
    如果真有这样的人的话，就只能说呵呵了。
    在整个渡口市，明文规定，不允许学校私开食堂。
    这么做的初衷是很多小地方的学校食堂达不到卫生标准，曾经还闹出过很严重的卫生问题，造成了恶劣的影响，所以就不允许学校自己办食堂。
    这也是为什么闪耀小学的午餐是订餐。
    订餐首先能够保证订餐公司的资质肯定达标，这样卫生问题就基本不存在了。其次是保证每一份午餐的营养充足，每一份午餐的配料和营养成分都要向相关的卫生保健部门报备，尤其是给学校备餐的公司，更是要求每个星期的菜谱都不能重样。
    闪耀小学与订餐公司签了午餐订餐合同，同时也签了老师的早餐订餐合同。
    老师的早餐就比较单调了，虽然能达到每天不重样，但是每周基本上都不变。时间长了，老师们都能把每天早晨吃什么背下来了。
    久而久之，一开始觉得好吃的早餐，吃时间长了，也会觉得腻味了。
    青辰本来就有心事，更是吃得味同嚼蜡，随便对付了几口就完事了。
    上楼就开始对着课件回忆教学过程，没办法，今天要听课的可是陈秋帆。陈秋帆平常看起来很和气，评课的时候却非常犀利。无论是普通老师，还是号称专家，陈秋帆每次都能直击要害。
    所以，青辰今天上课是抱着必死的决心去的。
    进四班教室，青辰一点都不紧张，四班的学生他也差不多都认识，因为他也教四班，教的是科学呀。
    陈秋帆坐在教室后门附近，青辰就这么堂而皇之地上了讲台。
    开场白和在六班的时候差不多，然后就进入正题。
    课件上出示这样一个问题：小明排队买门票，从前面数，他是第四个，从后面，他还是第四个，问一共有多少人买票？
    “大家看，我屏幕上有一个问题，谁能告诉我，答案是什么？”
    四班的孩子们算得很快，很快就有学生说“七个”。
    “没错，谁能说说你是怎么算的？”
    学生都说4+4-1，青辰将算式写在黑板上。
    这道题其实在小学一年级的数学里就反复出现过，对于三年级的学生来说是非常简单的。
    接着，青辰按照○○○△○○○的样子画在了黑板上。
    “我们一起用图来理解一下这道题，4+4-1，第一个4在哪？怎么表示？”
    学生七嘴八舌说了好几种方法，青辰根本听不清，他也没有听清的想法，直接就说：“恩，有同学说，把前四个圈起来。”
    边说，他就把前三个圆和三角圈在了一个大圈里。
    “这个方法是不是很好理解？”
    学生们点头。
    “那第二个4怎么表示？”
    有了第一个4做示范，学生们瞬间就明白了，要把后三个圆和三角全在一个大圈里。
    这个就叫做引导，表面上看是学生在出主意，老师只是辅助。实际上这些都是老师有目的的引导学生做的。
    “最后这个1是哪来的？没得好圈了。”
    很多学生茫然了，突然一个学生知道了老师想问什么，赶紧就举了手。
    青辰等的就是这样的学生，直接点他回答。
    学生站起来，道：“中间的那个三角在两个圈里都有，是重复的，所以要减一。”
    “哦……对呀，大家发现了吗？两个大圈里都有三角！而且，刚才他还用了一个特别重要的词，这个词是重复！”
    青辰伸出食指，虚空点了一点，用身体语言告诉学生们，这很重要。
    “下面，我这有一个问题，看看大家能不能用这种画圈的方法解决。”
    接着就是进入正题，出示书上参家跳绳和踢毽比赛的例题，学生们直接开始尝试用集合圈的方式来解决问题。但是这个时候学生们还不知道这个知识点叫集合圈。
    等画的差不多了，青辰就把几个画的不错的通过投影展示了一下，最后在课件上出示了这道题的集合圈，进而讲解了集合圈的知识。
    直到这，除了从导入到例题的过渡有些生硬以外，一切都很顺利。
    随后，青辰改编了一下题目，原题中跳绳九人，踢毽粑粑人，有三个人是重复的，现在被青辰改成了有八个人重复。就是踢毽的八个人不但踢毽，还参加跳绳比赛，参加跳绳比赛的九个人，除了第九个人，其他的八个人还要参加踢毽比赛。喜欢传道受业解惑请大家收藏：(663d.com)传道受业解惑六六闪读更新速度最快。到六六闪读（www.663d.com）
    看剑来